İnkluziv təhsil
haqqında miflər
Birinci mif – İnkluziv təhsil xüsusi təhsil proqramına
ehtiyac duyan şagirdin tam təhsil ala bilməməsidir.
İkinci mif – İnkluzia bütün şagirdlərin dərs
vaxtını yalnız sinif otaqlarında keçirməyə məcbur olması
deməkdir.
Üçüncü mif – Oxşar tipli təhsil müəssisələrində əlil olan
uşaqlar təcrid olunur. Sinif yoldaşları onlara pis davranırlar.
Dördüncü mif – Əgər müəllim əlil olan uşaqlara
qarşı daha çox diqqət ayırarsa və tədris prosesinin əksər hissəsini
onların təhsilinə sərf edərsə əlil olmayan şagirdlər diqqətdən
kənar qalacaqlar.
Beşinci mif – Əlillik problemi olan uşaqlar başqa
uşaqlarla birgə eyni sinifdədirsə o zaman verilən təhsil səviyyəsi
aşağı düşür, sanki o, əlillərin bacarığına uyğundur.
Altıncı mif – Əlilliyi olan uşaqlar bu kimi fiziki
çatışmamazlığı olan uşaqlarla münasibət qumralıdırlar. Ümumi
siniflərdə onların bu kimi mnasibətlər qurması aşağı səviyyədə
olacaq.
Yeddinci mif – İnkluzia – xüsusi lüksdür və
ənənəvi tədris proqramından olduqca bahadır.
İnkluziv təhsil
nədir:
Uşaq hüquqları
konvensiyasına əsasən təhsil almaq hər bir uşağın əsas hüququdur.
Konvensiyada qeyd olunan hər bir hüquq, hər hansı ayrı-seçkilikdən
kənar bütün uşaqlara aiddir. Uşaq hüquqlarının oxşar tanınması
yalnız nəzəri əsas daşımır. Dünyanın hər bir ölkəsində uşaq
hüquqları konkret tədbirlərlə qanunvericilik, inzibati və icraçı
sahələrdə təsdiqlənib. Tədris zamanı bütün uşaqlar tədrislə bağlı
çətinliklərlə qarşılaşır ki, bu da şagirdin fiziki, intellektual,
sosial, emosional, linqvistik yaxud başqa vəziyyətinə, onun tədris
prosesindəki imkan yaxud çətinliklərinə görə yarana bilər. İnkluziv
təhsilin məqsədi bütün uşaqların yaşadığı yerə yaxın məkanda
həmyaşıdları ilə bərabər tədris və keyfiyyətli təhsil almaq
imkanının verilməsidir.